Literasi Teknologi Informasi dan Komunikasi Siswa SDI Lukman al-Hakim Mataram: Model Komunikasi dan Pendampingan

  • Ahyar Ahyar Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi, UIN Mataram
Keywords: Literasi TIK, model komunikasi, pendampingan siswa, peran guru

Abstract

This study discusses the communication model and assistance pattern of information and communication technology (ICT) literacy for students conducted by teachers in SDI Lukman al Hakim Hidayatullah Mataram. This study is a descriptive qualitative research using participatory observation and in-depth interviews for two months. The study finding shows there are three models of assistance in ICT literacy, ie individual, group, and synergistic teacher-guardian. While the communication models used by teachers are linear and transactional communication models. By utilizing those models, ICT usage in this school has contributed in positive and significant way to support the process of increasing knowledge, learning experience, and internalization of students' tauhid.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aarsand, P. (2011). Parenting and digital games. Journal of Children and Media, 5(3), 318-333.

Alwisol, (2010). Psikologi kepribadian (edisi revisi). Malang: UMM Press.

Baran, S.J. (2013) Pengantar komunikasi massa: Literasi media dan budaya (edisi 6) Penterjemah: Wulung Wira Mahendra). Jakarta: Salemba Humanika.

Bickham, D. S., & Slaby, R. G. (2012). Effects of a media literacy program in the US on children's critical evaluation of unhealthy media messages about violence, smoking, and food. Journal of Children and Media, 6(2), 255-271. http://dx.doi.org/10.1080/ 17482798.2012.662031

Bungin, M.B. (2006). Sosiologi komunikasi : Teori paradigma, dan diskursus teknologi komunikasi di masyarakat. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Caronia, L. & Caron, A.H. (2011). Family morality and cultural identity in parents' use of the Quebec movie rating system. Journal of Children and Media, 5(1), 20-36. https://doi.org/10.1080/17482798.2011.533485

Chalfen, R. (2010). Review and commentary sexting as adolescent social communication: A call for attention. Journal of Children and Media, 4(3), 350-354. https://doi.org/10.1080/ 17482798.2010.486144

Daradjat, Z. (2008). Kesehatan mental. Jakarta: Haji Masagung.

Hamzah, K. (2006). Islam berbicara soal anak. Jakarta: Gema Insani Press.

Hashbi, A.T.M. (1980). Sejarah dan pengantar ilmu al-Qur’an, Jakarta: Bulan Bintang.

Hawari, D. (1995). Psikiater, al-Qur’an ilmu kedokteran jiwa dan kesehatan jiwa. Yogyakarta: PT. Dana Bakti Prima Yasa.

Irawan, W.I. (2014). Kontribusi internet untuk dunia pendidikan. Diakses dari https://wawanindrairawan.wordpress.com/2014/ 05/14/kontribusi-internet-untuk-dunia-pendidikan/

Iriantara, Y. (2014). Komunikasi pembelajaran. Bandung: Simbiosa Rekatama

Katz, V.S. (2010). How children of immigrants use media to connect their families to the community. Journal of Children and Media. 4(3), 298-315. https://doi.org/10.1080/17482798.2010.486136

Khoir. W, S, R. (2015). 3 Model komunikasi. Diakses dari http://windasrk.blogspot.com/2015/09/3-model-komunikasi.html

Kusuma, I.B.P.W. (2010). NU Lombok “1953-1984”. Lombok Barat: Pustaka Lombok.

Matthew M.B., & Huberman, A. (1984). Qualitatif data analysis. London: Sage Publication Ltd.

Morissan, (2008). Jurnalistik televisi mutakhir. Jakarta: Kencana.

Munandar, U,S.C. (1999). Mengembangkan bakat dan kreativitas anak sekolah: Petunjuk bagi para guru dan orang tua. Jakarta: Gramedia Widiasarana.

Nurdin,M.F. (2013). ICT and Islam. Gombak: IIUM Press.

Saharudin. (2011). Perkembangan teknologi komunikasi (Sebuah pengantar). Bagu: LP2M IAI Qamarul Huda.

Sanjaya, W. (2014). Media komunikasi pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Simon, R. (2016). Keterampilan komunikasi guru kepada siswa pada pembelajaran IPA dan bahasa indonesia kelas tinggi SD negeri se-gugus II di kecamatan Temon, Kabupaten Kulonprogo, Yogyakarta semester I tahun ajaran 2015/2016. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta

Sugioyono. (2009). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Supradie, D., & Dermawan, D. (2012). Komunikasi pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Turner.L.H., & West, R. (2008). Pengantar teori komunikasi analisis dan aplikasi. (Penterjemah, Maria Natalia Damayanti Maer). Jakarta: Salemba Humanika. Karya asli dipublikasikan tahun 2000.

Yakan, M.H. (2000). Hati-hati terhadap media yang merusak anak. Jakarta: Gema Insani Press.

Yin R.K. (1987). Studi kasus. desain dan metode. (Penterjemah,M. Djazi Mudzakkir). Jakarta: Raja Grafindo Persada. Karya asli dipublikasikan tahun 1984.

Wulandari, N., Naryoso, A., & Rakhmad, W. N. (2013). Kompetensi komunikasi guru dalam kegiatan belajar mengajar berbasis student center learning di SMAN 9 Semarang. Skripsi. Universitas Diponegoro. Semarang

Published
2017-07-07
How to Cite
Ahyar A. (2017). Literasi Teknologi Informasi dan Komunikasi Siswa SDI Lukman al-Hakim Mataram: Model Komunikasi dan Pendampingan. Jurnal Komunikasi Islam, 7(2), 349-370. https://doi.org/10.15642/jki.2017.7.2.349-370
Section
Articles